CANCIÓN INFANTIL

"Tengo una avioneta de color azul"

   Organización: toda la clase en el centro de la pista, formando un círculo con un aro por cada niño.

  Desarrollo: enseñamos la canción, primero la letra, sin cantar. Luego los gestos. Después añadimos la melodía. (x2 cada paso)

   Canción:

Tengo una avioneta de color azul

para arrancarla ayúdame tú.

Para ir hacia delante a pata coja iré

para ir hacia atrás dos saltitos daré.

Torcer a la izquierda planear tendré

y hacia la derecha también giraré.

Tengo una avioneta de color azul

para despegar ayúdame tú.

Si quieres montar vamos subeté

sube, sube rápido y sientaté.

 * La melodía es la de "Tengo una muñeca vestida de azul"

JUEGO

Organización: centro de la pista, en circulo con los aros.

Materiales: aros y canción.

Desarrollo: Los niños irán cantando la canción, y cuando en el final decimos " sube, sube rápido y sientaté" se tendrán que sentar en un aro. 

Cada vez irán quedando menos aros, y los niños tendrán que intentar no quedarse sin asiento.

Variante: En vez de ir quitando los aros de 1 en 1, se pueden ir quitando mayores cantidades.

Cuento motor

Prácticas de Vuelo

"Los aviones"

Nuestra aportación al cuento motor que hemos realizado en clase el día 16 de Octubre, consta de dos partes:

1º parte:  Aprendemos a despegar.

Objetivo: Interiorizar el ritmo.

Materiales: Conos.

Organización: 3 grupos, en la pista de fútbol.

Desarrollo: en un extremo de la pista de fútbol se coloran en fila los tres grupos. Delante de cada grupo se situarán una fila de conos (3 o 4 aproximadamente) Los niños al ir pasando conos deberán ir aumentado el ritmo de su carrera, al igual que hace un avión al despegar.

Variante: en este caso se trata de aterrizar, por lo que el desarrollo del juego sería igual, pero el ritmo de la carrera será de más a menos intensidad.

(*) Previamente se les explicara más o menos la intensidad que deben adoptar al ir pasando cada cono.

2º parte: Planeamos.

Objetivo: Trabajar la capacidad de reacción.

Materiales: Aros.

Organización: por parejas, pista de vóley.

Desarrollo: se les asigna el número 1 y 2 a las parejas. Deberán ir planeando (brazos extendidos, simulando que son aviones). El maestro por ejemplo dirá 1, entonces éste deberá ir a pillar a su pareja (que sería el nº 2), y el nº 2 tendrá que meterse en un aro (que es casa) para no ser pillado. Una vez pillados o haber escapado, se sigue planeando esperando a ver qué número de nuevo dice el maestro.

Variantes: De vez en cuando, el maestro, dirá "Maniobra 1", entonces este deberá pasar por debajo de las piernas de su compañero nº 2.

* Para mayor motivación del alumnado, se les pude pintar con cera unas gafas de aviador, y una vez acabado el juego, se les entregará un carnet de piloto a cada alumno.

La ruleta de las vocales

"Ida y vuelta"

       Estrenamos Blog, con el juego que hemos realizado en la práctica de Educación Física el pasado 9 de Octubre.

       El juego dedicado a la vocal "I", se centra en la temática de los aviones. Esta dirigido a niños de 4 años, donde fundamentalmente se desarrollan habilidades de locomoción.

     Nombre del juego: Ida y vuelta.
     Materiales: No se precisan.
     Organización: todo el grupo sobre la línea de fondo de la pista de baloncesto.
     Desarrollo: todos los niños se desplazaran de un extremo de la pista hacia el otro y volverán, atendiendo a las consignas que vaya dando el profesor (previamente explicadas) durante el juego.

Consignas:

·         Turbulencia: saltos hacia delante.

·         Planeando: brazos extendidos.

·         Cambio de rumbo: vuelta y cambio de dirección.

·         Marcha atrás: pasos hacia atrás.

·         Aterrizamos: reptando.